全球观焦点：开学高中2023计划书

开学高中2023计划书（精选8篇）

(资料图片仅供参考)

开学高中2023计划书 篇1

相对【duì】初中的学习，高中的【de】学习跨越了知识和能【néng】力两大【dà】台【tái】阶。高中的知识内容与知识结【jié】构与初中相比出现了两【liǎng】个【gè】飞跃：从具体到抽象，从特殊【shū】到一般，在知识【shí】的广度和深度【dù】上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提【tí】出【chū】了更【gèng】高【gāo】的要求，如抽【chōu】象概括思维能力、逻【luó】辑推【tuī】理思【sī】维【wéi】能力、分析综【zōng】合能【néng】力、自学能力等等都要求有较大的【de】发展和提【tí】高。

(一)高中六个学期的分析和自我目标

为实【shí】现以下规【guī】划必【bì】须做到：树立信心【xīn】，满怀激情，走好成【chéng】功第一【yī】步。切忌盲目【mù】激情，要有计划【huá】分步骤【zhòu】的学习，养成踏实认真【zhēn】的学习态度。

1、高【gāo】一【yī】上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这【zhè】个时期最主要的【de】目标是【shì】：积极适【shì】应各科老师的教学【xué】方法，迅【xùn】速【sù】吸收新【xīn】知识，同【tóng】时【shí】稳住脚【jiǎo】跟，一【yī】步一个脚印地进步。所以我【wǒ】这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。

2、高【gāo】一下半学期是一个适应后的寻求及养成【chéng】期期。这个时期【qī】由于对【duì】自己的【de】学习态【tài】度【dù】、方法、能力【lì】有了一个【gè】比较客观【guān】的认识，因【yīn】此【cǐ】对各学科【kē】特点有了一【yī】定掌握。这个【gè】时期【qī】的主要目标是【shì】：重点培养【yǎng】良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐【jiàn】进地【dì】、有规【guī】律地学习，全面发展，形成自己的优势学科【kē】。简单来说就是：养成、规律。

3、高二【èr】上半学期是一个【gè】定位起【qǐ】飞期。此时，高中生活早【zǎo】已适【shì】应，学【xué】习方法、习惯已经成熟，所以，这个【gè】时期就要开始有【yǒu】所【suǒ】突破。这个时【shí】期最主要【yào】的目标是：进【jìn】入一【yī】本【běn】梯队。

4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了【le】高二【èr】上【shàng】半学期【qī】的起飞和突破之后，又【yòu】要【yào】开始稳住脚跟了，这时要全【quán】面地、客观地看【kàn】待【dài】自我和他人，毕竟“知己【jǐ】知彼，百战不殆【dài】”。这个时期最主要的目【mù】标是【shì】：稳定自我水平【píng】，基本【běn】确定自己在【zài】年级的学习地位。

5、高三上半学【xué】期是一个【gè】扎实复习期。经过高二的认知后，自己的【de】学习地位【wèi】也稳定下来，不再轻【qīng】易【yì】后【hòu】退。就要完【wán】全静下心来稳扎稳打地复习。此时也【yě】要【yào】注意调整心态，摆【bǎi】正【zhèng】主【zhǔ】观态度。时刻保持新【xīn】鲜的自信【xìn】心、坚韧的性格【gé】。不要受客观环【huán】境的影响，履行自【zì】己的计划，做【zuò】到步步为营。

6、高三下【xià】半学期是一个加速冲刺期。可以适当地【dì】做【zuò】些拔高。要【yào】全面解决自己所面临【lín】的【de】问【wèn】题，查缺【quē】补漏【lòu】，扫【sǎo】除残敌，不留后患【huàn】。还【hái】有此时心【xīn】理素质也【yě】很【hěn】重要。时刻摆正心态【tài】，注意情绪的变化，做到自我及【jí】时调整，自我鼓励和认定。就【jiù】如爱【ài】迪生【shēng】所说：“自行是成【chéng】功的第一秘诀”。

(二)我要掌握科学的学习方法。

1、预习

预习最重要的是能发展【zhǎn】我们学生的自【zì】学能力，减少【shǎo】对老【lǎo】师【shī】的依【yī】赖，增强独立性;预习可以加强记课【kè】堂笔记的针【zhēn】对性，改变学习的被动【dòng】局【jú】面【miàn】。要在测览【lǎn】教【jiāo】材的总体内容后再细读，充分发挥自己【jǐ】的自学【xué】能力，理清【qīng】哪些内容【róng】已经【jīng】了解【jiě】，哪些内容有疑问或是看不明白(即【jí】找重点、难点)分【fèn】别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步【bù】了【le】解知识点。这样【yàng】既【jì】提高了自学能力，又为听【tīng】课“铺”平了道路，形成期待老【lǎo】师解析【xī】的心理定势;这【zhè】种需【xū】求心理【lǐ】定势【shì】必将调动起我【wǒ】的【de】学习热情和高度集中的【de】注意力。

2、听课

听老【lǎo】师讲课是获取知识的最佳捷【jié】径，老师传授的【de】是经验证的真理;是老【lǎo】师【shī】长期【qī】学习【xí】和教学实践的精华。我制定【dìng】的听【tīng】课【kè】方【fāng】法包括以下几点：

A) 做好课前准备【bèi】，即预习。精神上【shàng】的准备十分重要，保持课内精力旺盛【shèng】，头脑【nǎo】清醒【xǐng】，以【yǐ】及对探求知识的极大兴【xìng】趣，是学好【hǎo】知识【shí】的前提条件【jiàn】。

B) 集中【zhōng】注意力。思想【xiǎng】开小差【chà】会【huì】分心等【děng】一切都要【yào】靠理智强制自己专心听讲，靠【kào】意志来排【pái】除干扰。

C)认真观察【chá】、积极思【sī】考。不要做一个被动的信息接受者【zhě】，作老师的合【hé】作者【zhě】，学习【xí】的参【cān】与者，要充分调【diào】动自己的积极性【xìng】，紧【jǐn】跟【gēn】老师讲课的思路，对【duì】老师的【de】讲解积极思考。结论【lùn】由自己的【de】观察分析和【hé】推理【lǐ】而得，会比先听现成结论的学习效果好。

从初中阶段进入到【dào】高中【zhōng】阶段，在学习上【shàng】要跨上一个【gè】较高的台阶【jiē】。为了顺利地跨越【yuè】这一台阶【jiē】，要有【yǒu】足【zú】够的【de】思想【xiǎng】准备，要以新【xīn】的、不同于初【chū】中的学习【xí】方法，学好【hǎo】高【gāo】中的课程。一个人确立自【zì】己的理【lǐ】想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定【dìng】一个高中三年的规划是非常重要的。

开学高中2023计划书 篇2

1、激发学习斗志

斗志是【shì】一种积极的情绪，同时【shí】也是一种有待开【kāi】发【fā】的【de】潜能，一旦【dàn】引【yǐn】爆，就会表现为强【qiáng】劲的力量。邱吉【jí】尔【ěr】在【zài】他生命中的最后一次演讲是在一所大学【xué】的毕业【yè】典礼上，在本来预计整个20分钟的【de】演讲【jiǎng】过【guò】程中，他只【zhī】讲了一【yī】句【jù】话【huà】，而【ér】且这句话【huà】的【de】内【nèi】容还是重复的，那就是【shì】：“永【yǒng】不放弃……决不……决不……决不【bú】!”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不【bú】是凭【píng】借着这样【yàng】一种【zhǒng】精神去【qù】激励英国人民奋【fèn】勇【yǒng】抗敌，大不列颠可能【néng】早已变成纳粹铁蹄下的一片【piàn】焦土。邱吉尔对英国青年学【xué】生这【zhè】番讲【jiǎng】话，应该引起我们教育工作者的思考。这就要求【qiú】我们教育【yù】工作者要适【shì】时、适量的引爆学生的学习斗志。

2、实施计划学习

到【dào】了高中，学【xué】习行为要进行科学的管理，在这种管【guǎn】理换一个名词就是计划【huá】学习。根据笔者【zhě】的观【guān】察和研究，善于管理学【xué】习的同学常【cháng】常表现为善【shàn】于计【jì】划【huá】学【xué】习，为此笔者提出计划学习这【zhè】个概念【niàn】。

计划学习就是对整个【gè】学【xué】习过程【chéng】和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计【jì】划的学习【xí】方式。计划学习的实【shí】质是在学习中计【jì】划，在计【jì】划中学习，从【cóng】而实现对学习实施【shī】有效的【de】管理。从学习过程来看，一个完整无缺的学习【xí】过【guò】程，首【shǒu】先是从【cóng】对学习进行【háng】计划开始的。所以【yǐ】，计划【huá】学习由这【zhè】些【xiē】环节构成：学【xué】习【xí】计【jì】划【huá】—学【xué】习【xí】目【mù】标—学习等待—课堂学【xué】习—计【jì】划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研【yán】究—反思【sī】学习—学习调【diào】整【zhěng】—新的【de】学习计划—学习目标……学生学会了计划学【xué】习，就学会【huì】自己控制自【zì】己【jǐ】，自己安排学习【xí】生活，就能够做【zuò】到【dào】劳逸结合。

计划学习【xí】理论首先要求高【gāo】中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施管理。从时段上来【lái】说，高中学生的计划学习分为【wéi】一天的计划学习、一周的计划学【xué】习、一个月的计划学习和计划【huá】复习【xí】迎考学习。对于一天【tiān】的计划学习，休息【xī】和休闲的计【jì】划【huá】十分重要，高【gāo】中【zhōng】学习的【de】大部分压力就要在其中进行消散。所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。实践表【biǎo】明，那些【xiē】学轻松，学有效的高中学生，往往【wǎng】益【yì】于自己【jǐ】的“会学”和“会玩【wán】”，也【yě】就是说【shuō】，在计划学习时，他【tā】们【men】已【yǐ】经将休闲和休息考虑进去了【le】。处于亚学【xué】习状态的学【xué】生，在【zài】当【dāng】初【chū】实施时【shí】，计划往【wǎng】往被老师打乱，或者【zhě】感到时间【jiān】不够【gòu】，导致【zhì】计划不能很好的实现。事实上，实【shí】施计划学习并【bìng】不【bú】全都【dōu】能做到十全十美，学习计【jì】划不能实现或【huò】者实【shí】现的不【bú】满意，这是高【gāo】中生【shēng】经【jīng】常发生【shēng】的【de】事情，但要记住，在一次计划完成【chéng】或者破坏【huài】之【zhī】后，要【yào】立【lì】刻产【chǎn】生新的【de】学习计划。

3、学会积极等待

学习品质优秀【xiù】的高中生，他们对教师的教学【xué】行为，常常处在一种积极等待的`渴【kě】望状态【tài】。在教学开【kāi】始之前，优秀的同【tóng】学已经准备【bèi】好学习用具和书本，巩固了上【shàng】一节课学习的内【nèi】容，预知道要【yào】学【xué】习内容的难度【dù】，心理上处于一种积极盼望【wàng】、等待【dài】的心【xīn】理状态。这时，学生不仅知道重点【diǎn】听什么、记什么，还知道哪些是【shì】比较难的，哪些【xiē】是【shì】比较易【yì】的，能【néng】够较【jiào】早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案【àn】。具备了这种【zhǒng】状态，就是时常所说的【de】“我要学【xué】”的状【zhuàng】态【tài】;具【jù】备【bèi】这种学习【xí】心理状态，就能主动的和教师【shī】创设的【de】教学平台自【zì】然的衔【xián】接，当教师进行新内【nèi】容的【de】讲练时，学生自觉的【de】进入【rù】学【xué】习【xí】情境，和教师【shī】心理产生共振。这要【yào】比教师已经开讲，那些心还在课【kè】堂之外，迟迟【chí】的进不【bú】了教学情境，拿来不出书本用【yòng】具【jù】，被动听课的同学【xué】来【lái】说，学习心理意识要【yào】积极【jí】的多。

积【jī】极等待是一种学习态度【dù】，同时也是一种学习方法。它要比传统的所谓预【yù】习内容要丰富的多。它最突出的【de】特点就是【shì】学习心理启动快。一位优秀【xiù】学生说：“老师教学开【kāi】始【shǐ】的前几分【fèn】钟往往十分重要【yào】，它【tā】揭示的是不仅仅是教【jiāo】学内【nèi】容和教学重点，还有解决的思路和方法以及相关的学习【xí】联系，如果这时【shí】紧紧地跟随着教师【shī】，就【jiù】能愉快一节课，轻松【sōng】一整天【tiān】。”事实上【shàng】，课【kè】堂【táng】上学生不仅仅【jǐn】跟【gēn】随教师学习知识，打造能力【lì】，更多的【de】是从【cóng】教【jiāo】师那里获【huò】解【jiě】决问题【tí】的思路和把握课堂【táng】重点难点【diǎn】的方法，课始几分钟【zhōng】的【de】状态往往决定了一节课【kè】的学习质量【liàng】。而课结束【shù】前的两分钟，教师做的事【shì】情【qíng】是【shì】对这一节课师生【shēng】活动的浓缩【suō】和总【zǒng】结【jié】，特别是学习【xí】重点【diǎn】难点【diǎn】的【de】强化提示应该充【chōng】分重视，而接下来的【de】作业布置就是对这一节【jiē】课的重点的巩固

4、学会学习反思

高中生要【yào】学会学【xué】习的反思。学【xué】习反思是高【gāo】中学习【xí】系统【tǒng】中最为重要的【de】策略【luè】。学习【xí】的好不好，方法对不【bú】对，怎【zěn】么【me】提高效率常常是【shì】通过【guò】反思来实【shí】现的。因【yīn】此，会不会学习，就表现为会【huì】不会反思。现代学习理论【lùn】中，学习反【fǎn】思占相当重【chóng】要的【de】地位。学生【shēng】费尽【jìn】心【xīn】力学了【le】，成绩不好【hǎo】，主【zhǔ】要是因为不会及【jí】时反思，从而不能实现学习调整。可以这样说，高中【zhōng】学习反思【sī】伴随【suí】着整【zhěng】个高中学习过程，它【tā】既是学习【xí】内容，也是学【xué】习策略。会学习的【de】同学大家认为他们学十分轻松，原【yuán】因就是他们会通【tōng】过计划反思来【lái】加快学习进程，提高学【xué】习质量。

我曾经在一所学校的墙壁上看到这样【yàng】的一句话：“沐【mù】浴【yù】晨光而来，今天要学什么【me】;踏【tà】着【zhe】夕阳归去，今天你学到了什么。”这是学习反思的最【zuì】好【hǎo】注解。可以【yǐ】这样说【shuō】，没有反思，就没有高中学生【shēng】学习的突飞猛进。有效的学习，往往是通过反思来进【jìn】行学习【xí】计划调整和学【xué】习策略调整，包括【kuò】学习动力和学习意志【zhì】等。处于【yú】亚学【xué】习状态【tài】的【de】同学，也知【zhī】道学习的重要【yào】性，就如同倒一杯水，他们也知道提起水壶往杯子里倒，但【dàn】倒多少【shǎo】不曾想，倒的是不【bú】是符合【hé】要求不【bú】反【fǎn】思【sī】，倒的不合【hé】要求【qiú】应该【gāi】如何补救不【bú】思考。而高中学习要求学生【shēng】有高度的自觉意识【shí】，不断的对自己的学习进行反思【sī】，在求【qiú】更【gèng】好的学【xué】习调整【zhěng】，但处于亚学【xué】习状态的【de】同学【xué】，几【jǐ】乎没有这种习惯。

现代学习心理学表明：及时反思是一【yī】种学习【xí】力，也是很【hěn】重要的一个【gè】学习策略。高中学习讲究高效【xiào】快捷，及时反思是高中【zhōng】生提高学习力的【de】关键。这就要求学【xué】生不【bú】仅仅【jǐn】要有【yǒu】快速进入学习状态、敏捷的进【jìn】行学习【xí】的学【xué】习【xí】力，同时，在【zài】学习过【guò】程【chéng】中【zhōng】能快速讨论、快速【sù】阅读、快【kuài】速反【fǎn】思。如果【guǒ】不能快自主反思，持续一段时间【jiān】才发现自己已经十分落后，那么想追赶同学已经有相当多的来【lái】不【bú】及。事【shì】实上，具备【bèi】了及时【shí】快速的计划【huá】反思心理意【yì】识，才能实【shí】现学【xué】习频率上的“学习、学习、再学习”。面对众多学【xué】科，大量的讲义、笔记、上【shàng】本作业，如果没有快【kuài】速【sù】高【gāo】效【xiào】的【de】解决问题和处理【lǐ】作业的能力，没有快速高效的反思意识，怎么【me】可以呢?因此，按计划进【jìn】行学习【xí】过【guò】程、学习效率和质量的反思，既能【néng】加快学习进程，又能提高学习质量。高【gāo】中学生【shēng】学习水平下降【jiàng】往往在这方面【miàn】表现为不自知【zhī】。

开学高中2023计划书 篇3

时间匆【cōng】匆如白驹过隙，自中考【kǎo】结束【shù】后，两个多【duō】月的假期在【zài】我不知不觉【jiào】间【jiān】过去了【le】，我也迎来了新的学期。回【huí】想过去的假期，似乎都是在虚度【dù】光阴【yīn】中过【guò】去的【de】，我不由得感到惭愧，只是过去【qù】的【de】已经【jīng】过去了，我现在唯一要做的【de】，就是在新【xīn】的一年里，好【hǎo】好把握时间，努力学习。

说起来【lái】还真丢脸，作为【wéi】一班的学生，却在这次中【zhōng】考中得到【dào】一【yī】个不能令人满意的成【chéng】绩【jì】。反省起来，这都怪我中考前不够用功，并且平时也不【bú】下工【gōng】夫【fū】，很多【duō】内容都是临考前才随便看【kàn】看的。这种【zhǒng】“临【lín】时【shí】抱【bào】佛脚【jiǎo】”的行为必须该【gāi】店了，因此，我对接下来的新学期【qī】，作了一【yī】个学习计划。

首先【xiān】，自然是上课认真听，作【zuò】业【yè】认真做了。想起【qǐ】以前，由【yóu】于【yú】自视【shì】过高，以为光看课本就能理解，因【yīn】此没怎么认真听【tīng】课。哪知有很多知识都是课本没有的，而我错过了，导致【zhì】成【chéng】绩越来越【yuè】差，全【quán】级排名由刚开始的【de】几十名到【dào】后来的几百名，成绩【jì】一直不【bú】稳定，后来想追【zhuī】上都已经鞭【biān】长莫及了。至【zhì】于作业【yè】更别提了，一向是教师收【shōu】去检查就做，不【bú】检查【chá】的就懒得理了。教师常说我学习不够主【zhǔ】动【dòng】又懒惰是没【méi】错的了【le】，因此在【zài】新【xīn】学期里我要吸取教【jiāo】训，一改懒惰的毛病才行。教师也【yě】说了，高中不【bú】同于初中，平时不认真【zhēn】学，考【kǎo】试前【qián】再学是没用的。所【suǒ】以以后上课一定要认认真真，不放【fàng】过【guò】教【jiāo】师的每一个字【zì】眼，多做课外书。即使放学回到家【jiā】了，也不【bú】能肆意【yì】地看【kàn】电视玩电脑，要学会【huì】控制自己【jǐ】。

接【jiē】着，我想【xiǎng】我【wǒ】还【hái】要【yào】注意【yì】劳逸结合，积【jī】极锻【duàn】炼身体。死读书【shū】，读死书，只懂得一味地学【xué】习是没有效【xiào】率很愚蠢的做【zuò】法【fǎ】。除【chú】了学习外，还【hái】要有适当的放松，如听听音乐，看看课外书等，适当地【dì】放松心情，在专心投入学习【xí】，效果不【bú】是【shì】更好吗?。我比较喜欢看课外书【shū】，不是有一句话叫【jiào】“读【dú】书破【pò】万卷【juàn】，下笔如【rú】有神”吗?我的作文水平不【bú】是【shì】很好【hǎo】，大概【gài】是因为【wéi】没有“破万卷”吧。当然，最重要的还是学习了。除此之外，锻炼好【hǎo】身体也是很重要的【de】。上一周体【tǐ】育教师也就说过【guò】了，好的【de】身体素质也是高【gāo】考【kǎo】取得好成绩【jì】的关键。这一点就说到我【wǒ】的痛处上了，我的体质一向不是很【hěn】好，又不喜欢运【yùn】动，导致【zhì】中考体育差点拿个【gè】鸭蛋，这可是我的一大耻辱。所以，在【zài】新学期里我一定要认真上好每一节体【tǐ】育课【kè】。

最后，我还要增强自【zì】立【lì】能【néng】力和管理能力。我从小就娇【jiāo】生惯养【yǎng】，什么都要【yào】别人【rén】做，并且有【yǒu】胆小，从【cóng】来不敢【gǎn】表现自己。这在【zài】将来必定是个致命伤【shāng】的。

这就是我的新学期计划，我相信只要下决心，一定会做到的。

开学高中2023计划书 篇4

教学目标：

知识目标：

1.掌握离子键的概念。

2.掌握离【lí】子【zǐ】键的形成过程【chéng】和形成条件，并能熟【shú】练地用电子【zǐ】式表示离子化合物的形成过【guò】程【chéng】。

能力目标：

1.通过【guò】对离【lí】子键形成过程的教学，培养【yǎng】学生抽象思维【wéi】和综【zōng】合概括【kuò】能力;

2.通【tōng】过电子式的书写，培【péi】养学生的【de】归纳比较能【néng】力，通过分子构型的教学培养学生的【de】空间想像能力【lì】。

情感目标：

1.培养学生用对立统一规律认识问题。

2.通过【guò】对共价键形成过程的分【fèn】析【xī】，培养【yǎng】学生怀疑、求【qiú】实、创新的精神。

3.培养学生由个别到一般的【de】研究【jiū】问题的方【fāng】法。从宏观到【dào】微观【guān】，从现象到【dào】本质的【de】认识事物的科学方【fāng】法。

教学重点：离子键

教学过程：

复习引入：回忆初中学习过的钠和氯气的反应

播放视频：钠在氯气中燃烧

播放动画：离子键

播放动画前提出要求：

1.钠和氯气燃烧【shāo】生【shēng】成【chéng】氯化钠【nà】，从微观角度分析反【fǎn】应经历了怎样的变化【huà】过程?

2.钠离子【zǐ】和氯离子之间仅仅存在相互吸【xī】引力吗?你认【rèn】为【wéi】还【hái】有哪些作用力?从中【zhōng】你【nǐ】能理解离子键的含【hán】义【yì】吗?

3.哪些元素的微粒之间可以形成离子键?哪些物质中存在离子键?

通过分析氯化钠的形成过程使学生认识离子键。

板书：

一、离子键

1.概念：使阴、阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子键。

讨论：如何理解静电作用?

教师分析：除了静电相互吸引【yǐn】的作【zuò】用外【wài】，还【hái】有【yǒu】电子与【yǔ】电子，原【yuán】子核与【yǔ】原子核之间的相互排【pái】斥作【zuò】用，当两种离子接近到一定距离【lí】时，吸引与【yǔ】排斥作用达到平【píng】衡，于是【shì】阴、阳离子之间【jiān】就形成了稳定的化合物。

讨论：形成离子键的条件

教师【shī】小【xiǎo】结：易形成阳离子【zǐ】的【de】元素【sù】(活泼金属元素)与易形成阴离子的元【yuán】素(活泼非金属元素)相化合时可【kě】形成离【lí】子键【jiàn】。

两点说明：

1.活泼金属【shǔ】元素【sù】：Na、K、Ca、Mg与活泼非金属【shǔ】元素【sù】O、S、F、Cl之间易形成离【lí】子键。即【jí】元素【sù】周【zhōu】期表中ⅠA、ⅡA主族元素和ⅥA、ⅦA之间易形【xíng】成离子键。

2、等【děng】原【yuán】子团也【yě】能与活泼的非金属或金属元素【sù】形成离子【zǐ】键。强碱【jiǎn】与大【dà】多数盐【yán】都存在离子键。

板书：成键微粒：阴离子和阳离子

成键本质：阴离子和阳离子之间的静电作用

形成条件：易【yì】形成阳离子的元素(活泼金属元素)与易【yì】形成阴离子【zǐ】的【de】元素(活泼非金属元【yuán】素)相化【huà】合时可形成离子【zǐ】键。

说明：(1)ⅠA、ⅡA主族元素和ⅥA、ⅦA之间易形成离子键

(2)等原子团也能【néng】与【yǔ】活【huó】泼的非【fēi】金【jīn】属或金属【shǔ】元素形成离子键。强碱与【yǔ】大【dà】多数盐都存在离子键。

讲解：电子式

1.用电子式表示原子、阳离子、阴离子。

2.以氯【lǜ】化钠、氯化镁和氧化钾为【wéi】例，讲解物【wù】质的【de】电【diàn】子式【shì】和物质的的【de】形成过程的电【diàn】子式，两者的区别及书写【xiě】时应注意的问题。

练习：

1.用电子式表示的形成过程

2.用电子式表示氧化钙、氟化镁、过氧化钾

讲解：通过【guò】离【lí】子键形成的化合物均为离【lí】子化合物，如强碱、大【dà】多数【shù】的盐以【yǐ】及典型【xíng】的【de】金属氧化物等。离【lí】子键强弱与【yǔ】离子化合物的性质

板书：4.离子键强弱与离子化合物的性质

(1)影响离子键强弱的因素

离子的半径和电荷

离子半径越【yuè】小，带电荷越多，阴【yīn】、阳【yáng】离子间的作用【yòng】——离子键就【jiù】越强。

(2)离子键强弱与【yǔ】性质的关系：影响该离子化合物【wù】的【de】熔【róng】点、沸点和溶解性等【děng】。

小结本节课重点内容：

板书设计：

第四节化学键

一、离子键

1.概念：

2.成键微粒：阴离子和阳离子

成键本质：阴离子和阳离子之间的静电作用

形成条件：易形成阳离子【zǐ】的元素(活泼金【jīn】属【shǔ】元素)与【yǔ】易形成阴离子【zǐ】的元素(活泼非金属元素【sù】)相化【huà】合时可形【xíng】成离【lí】子【zǐ】键。

3.电子式

4.通过离子【zǐ】键【jiàn】形成的【de】化合物均【jun1】为离子化合物，如【rú】强碱【jiǎn】、大多数的盐以及【jí】典型的金属氧【yǎng】化物等。

离子键强弱与离子化合物的性质

(1)影响离子键强弱的因素

离子的半径和电荷

离子半径越【yuè】小，带电荷越多，阴、阳【yáng】离子间【jiān】的作【zuò】用【yòng】——离子键就越强。

(2)离【lí】子键强弱与性质的关系【xì】：影响该离子【zǐ】化合物的【de】熔点、沸点和溶解【jiě】性等【děng】。

开学高中2023计划书 篇5

高中【zhōng】了【le】，我【wǒ】想应该【gāi】更加认真地投入学习【xí】中。于是就执笔写这个的计划，以提醒自己要好【hǎo】好【hǎo】学【xué】习。首先，要真正地【dì】抛开电脑。电脑，不会是不【bú】用，但限制【zhì】在【zài】学习之内【nèi】。除非是必要，例如学习电脑课【kè】，否则不去主动玩电脑【nǎo】，也不【bú】去落入游【yóu】戏的陷阱。其次，限制读课外书【shū】。这个有点【diǎn】难【nán】度【dù】，不【bú】过我【wǒ】想可【kě】以通过修【xiū】改时间规划来调整。在学【xué】校的时候，所有的时间安排【pái】都要以学习为先。只有晚饭后的时间和【hé】临睡前的时间【jiān】可以不考虑学习的问题，此外，就要好好【hǎo】地在学习方面下功【gōng】夫了【le】。睡【shuì】觉时间定为晚上11点。早上起来要念英语【yǔ】。在学习上，复习、预习、做作业都要【yào】认真，竭尽全力【lì】。不【bú】偷懒。还有最重要地一【yī】点，扩【kuò】展知识的范【fàn】围，使自己可以成【chéng】为有用之【zhī】才要买多一点【diǎn】习的【de】书，尤其减少在【zài】非学习【xí】书籍上的【de】投入。提前学【xué】习。对于一些积累性的【de】知【zhī】识，例如单词的积累和阅读，每天【tiān】都要【yào】抽点时间去背【bèi】，去看。睡前的一【yī】个小时，最好【hǎo】用于课外【wài】文【wén】言的【de】阅【yuè】读上。注意【yì】劳逸结合。在学习的时间【jiān】中抽【chōu】时间【jiān】参加体育活动，不能在书桌前坐太久，避免打【dǎ】瞌睡。必要时饮【yǐn】用咖啡。

目标：向级前一【yī】百进发。如果在高【gāo】一上期末(学段【duàn】2)的考试中考到【dào】级前【qián】一百，希望父母【mǔ】奖励新的电脑。并【bìng】放置在书房中【zhōng】。保持每个月180元的【de】零花【huā】钱【qián】有结【jié】余并存起来。

1.熟悉高中的学习环境，结识同学和老师们。

2.在每一个科目课堂上认真听讲，争取每一科都达到较好的水平。

3.超前学习数学、物理、化学等知识。

4.竞【jìng】选班长或团支【zhī】部【bù】书记，在高【gāo】一多为班级做一些工作，多【duō】锻炼自己的能力。

5.参加学生会和团委的竞选，努力工作，争取为全校同学服务。

高二年级

1.选科目时选择物理班，争取进入“尖尖班”。

2.经过【guò】一年多【duō】的【de】准【zhǔn】备，数学【xué】竞赛能在高二出成绩。兼顾【gù】一下物理竞赛。

3.在学习中多进行自主探究。

4.更热心于学生会的工作。

高三年级

1.学习更加紧【jǐn】迫，可能【néng】会退出【chū】学生【shēng】会和班里的【de】工作，全力【lì】以赴学习。

2.数学竞赛争取更大的进步，争取进入奥林匹克冬令营。

3.如果能争取到保送名额，会自学一些大学知识，热心帮助同学。

4.如【rú】果争【zhēng】取【qǔ】不【bú】到，会全力以赴准【zhǔn】备高考，为一【yī】中争光。我相信我自己的实力。

开学高中2023计划书 篇6

目的要求：

1.师生相互了解【jiě】、熟悉，拉近彼此距离，培养学生对语文【wén】学科【kē】的学习【xí】兴趣【qù】;

2.联系现实社会中的【de】具体实【shí】例，谈【tán】谈语【yǔ】文学习的价值、意义和重要【yào】性。

重点：引导学【xué】生明白：语文【wén】学习除了关系到前途【tú】命运，更关乎其【qí】生命质量。

教学内容及过程：

一、相互熟识，表达期望

同学们，你们好：

新的学期开始了【le】，一【yī】段崭新【xīn】的征程【chéng】也【yě】开始【shǐ】了。这是我们【men】步入高中上【shàng】的第【dì】一课【kè】，将要学习的也是我【wǒ】们最熟悉的【de】一个科目--语文。可【kě】以说【shuō】生【shēng】活【huó】有【yǒu】多广【guǎng】阔，语文就有多广阔【kuò】;画卷有多美丽，语【yǔ】文【wén】就【jiù】有多【duō】美丽;音乐有【yǒu】多【duō】么震撼人心，语文【wén】也【yě】有同样【yàng】的力量。可是我也知道【dào】，有很【hěn】多同学不怎么喜欢语文课，对【duì】吗?不管有多少原因【yīn】，我们还是要面【miàn】对【duì】今后的语文学习。那么，我们现在就应【yīng】该有了【le】一【yī】个共同的愿望【wàng】--在轻松愉悦快乐的【de】语文课堂中，学好【hǎo】语文。我想，有了这样的一个共同【tóng】愿【yuàn】望作基础，我们师生【shēng】共同努力，就一定能轻松的学好【hǎo】语文。但是今天【tiān】的课，我不讲课文【wén】，也暂且不让大家做自我介绍。今天我【wǒ】要给大家讲几个我看到的小故【gù】事。它【tā】们都是我从报刊资料或者网上看【kàn】到【dào】、听到的，值得我们每个人认【rèn】真思考。如果你有心，请记住这些故事【shì】，这也是写作文的材料。

第一个故事是《山，你过【guò】来【lái】》。说【shuō】的是：有【yǒu】一天，穆罕默德带【dài】着他的40个【gè】门徒【tú】，在山谷里讲道，他说【shuō】“信心”是【shì】成就【jiù】任何事物的关键，也【yě】就【jiù】是说“人有信心，便没有不能成功【gōng】的计划。”一位门徒对他【tā】说：“你有信心，你能让这座【zuò】山过来，让我【wǒ】们站到山顶【dǐng】吗?”穆罕【hǎn】默【mò】德对【duì】他的门徒【tú】充满了信心地把头一【yī】点【diǎn】，对山大喊了一声：“山，你过来!”山谷里【lǐ】响起了他的回音，回声终于消失，山谷又回归【guī】宁静【jìng】。大家聚【jù】精【jīng】会神【shén】地望【wàng】着【zhe】那山，穆罕默德【dé】说：“山不过来，我们【men】过去吧!”他们开始爬山，经过一【yī】番努力，到达山顶，他们【men】因信心促使希望【wàng】实现而欢呼。

大家知【zhī】道我【wǒ】为什么要讲这个【gè】故事吗?这个故事给了你【nǐ】什么启【qǐ】示呢?(学生的回答五花八【bā】门)。我把【bǎ】我的期望告【gào】诉【sù】了我的学生：这个故事【shì】告诉我们做【zuò】事要有【yǒu】信心。可是我想说【shuō】，这个故事对大家的启示应该是这样的【de】：新的学习生活【huó】，每位【wèi】同学是一座座【zuò】山，每个老【lǎo】师【shī】更是一座座高峰。聪明人会抬起【qǐ】脚步，自己走到【dào】山上，而不是【shì】战在那里，等山【shān】过来【lái】。所以每个同【tóng】学【xué】都应【yīng】该以最短的【de】时间来完【wán】成从初中【zhōng】到高中的过渡，你最早适应了新的环境，你【nǐ】就是【shì】的胜利者!

第二个【gè】故事：有一对父子俩住在山上，每天都【dōu】要赶牛车下山卖【mài】柴。老父比【bǐ】较有经验，坐镇驾车，山【shān】路崎岖，弯道特别【bié】多，儿【ér】子眼神比较好【hǎo】，总是【shì】在要【yào】转弯时提醒道：“爹【diē】，转【zhuǎn】弯啦!”有一次【cì】父亲【qīn】因病没有【yǒu】下【xià】山，儿子一人驾车。到【dào】了弯道，牛怎么【me】也不肯转弯【wān】，儿子用【yòng】尽各种方【fāng】法，下【xià】车又推又拉，还用【yòng】青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事【shì】?儿子百思不得其解。最后只有一个办法【fǎ】了，他左右看看无人，贴【tiē】近牛的耳朵大【dà】声叫【jiào】道：“爹【diē】，转弯啦!”牛【niú】应声而动。

牛用条【tiáo】件反射的方式活着，而人则以【yǐ】习惯生活。要培养好的【de】习惯来代【dài】替坏的习【xí】惯，当好的【de】习惯积累多【duō】了，自然会有【yǒu】一个好的人生。所以我们应该【gāi】利用现在这【zhè】个【gè】新起点，养成【chéng】良【liáng】好的学习习惯，争【zhēng】取攀【pān】登更高的山峰。同学们肯【kěn】定听过这么一段话“播【bō】下一【yī】个行动【dòng】，收获一种习惯;播下一种习惯【guàn】，收获一【yī】种性格;播下【xià】一种性格，收获一种命运。”这【zhè】是美国【guó】的心理学家【jiā】威廉詹姆士说的，其意【yì】是说习惯是可以决定一个人【rén】的命运【yùn】。是啊，命运之剑，就【jiù】握在大家自己的手中【zhōng】，怎【zěn】样使用【yòng】它，完全【quán】在【zài】于你自己。

第三个故事：(自己救自己)某人【rén】在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音【yīn】菩萨，普【pǔ】度【dù】一下众生吧【ba】，带我一段如何?”观音说：“我在雨【yǔ】里，你在檐下，而檐下无雨，你【nǐ】不需要【yào】我度【dù】。”这人立刻跳出檐下，站【zhàn】在【zài】雨中：“现在【zài】我也在雨中了，该度我了【le】吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中【zhōng】，我不被【bèi】淋，因【yīn】为有【yǒu】伞【sǎn】;你被雨淋【lín】，因为无伞【sǎn】。所以不是【shì】我度自己，而是伞度我。你【nǐ】要想度【dù】，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便【biàn】去寺庙里求观【guān】音。走进庙里【lǐ】，才发现观音的像前也有一个人在【zài】拜，那个【gè】人长得【dé】和观音一模一样，丝毫不差。这人【rén】问【wèn】：“你是【shì】观音吗【ma】?”那人【rén】答道：“我【wǒ】正是观音。”这人【rén】又问：“那你为【wéi】何还拜自己?”观音笑【xiào】道：“我也【yě】遇到【dào】了难事，但【dàn】我知道，求人不【bú】如求己。”

遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。

同学们，现在【zài】我们就站在同一起【qǐ】点【diǎn】上。我们要向同一目【mù】标前进，为什【shí】么【me】有的人走在【zài】前【qián】面【miàn】，有的人会落【luò】后了【le】呢?下面这个故事，也许【xǔ】会告诉我们答案：

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他【tā】钓鱼，老人【rén】技巧【qiǎo】纯熟【shú】，所以没多久就钓上【shàng】了【le】满篓的【de】鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼【yú】送给他，小孩【hái】摇【yáo】摇【yáo】头，老人惊【jīng】异的问道“你为【wéi】何不【bú】要【yào】?”小孩回答【dá】：“我想要你手中的【de】钓【diào】竿。”老人问：“你要钓竿做什【shí】么?”小孩说：“这篓鱼【yú】没多久就吃完了【le】，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩【hái】是不是【shì】很聪【cōng】明?谁能告诉我，这个【gè】小【xiǎo】孩子为什么要钓【diào】竿?--要学习掌握钓技。是的【de】，学习，不能只【zhī】记住知识，更重要的是【shì】掌【zhǎng】握【wò】方【fāng】法，形【xíng】成能力。

还有一个故事：一头驮着沉重货物的【de】驴，气喘吁【yù】吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我【wǒ】驮【tuó】一点【diǎn】东西吧。对你【nǐ】来说【shuō】，这不【bú】算什【shí】么;可对【duì】我【wǒ】来说【shuō】，却可以减轻不少【shǎo】负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让【ràng】我帮【bāng】你驮【tuó】东西，我乐得轻松呢。”不久【jiǔ】，驴累死【sǐ】了。主【zhǔ】人将驴【lǘ】背上的所有货【huò】物全【quán】部加在马背上，马懊悔不已。

一位【wèi】信【xìn】佛的老人告【gào】诉我，人好比【bǐ】一只空【kōng】杯，里面【miàn】的水满了，你得施【shī】一【yī】半给人家，待杯子【zǐ】里又【yòu】满了，再施一半给【gěi】人家。只有不断进、不断出，你这个杯子才【cái】会有【yǒu】价值，你这里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也【yě】就【jiù】再也装不进了。当你得到【dào】一杯水【shuǐ】的时候，你别忘记【jì】，其中的【de】一半是奉献【xiàn】。假如你【nǐ】不愿【yuàn】奉献，你就【jiù】再也得不到了【le】。

最【zuì】后一【yī】个故事，我自己重新【xīn】拟了个题目【mù】：《一【yī】个鼻子的【de】距离》。星期天和戈尔是两匹难分伯【bó】仲的*。在两次大型比赛中，它们曾分别夺冠【guàn】。最重要的第三次比【bǐ】赛，谁能赢谁就是真正的赢家。结果是，星期天【tiān】以超【chāo】出戈尔一【yī】个鼻子的距离【lí】获【huò】得【dé】了胜【shèng】利【lì】。连锁的结【jié】果就是：星期天获得了【le】25万奖金，再加上其【qí】他的各类奖金共得到了50万。而戈【gē】尔得到【dào】的奖金总【zǒng】数是6万。

同【tóng】学【xué】们【men】很感慨【kǎi】，对吗【ma】?一个鼻子的距离，44万元的差距【jù】!这时候，我们谁会【huì】说，我要过程，不要结果呢【ne】?所以，我们三年的学习，一定要创造辉煌【huáng】。

现在让我们来小结一下：

第一、做事要有信心【xīn】。面【miàn】对新学期学习【xí】生活中的一【yī】座座【zuò】山【shān】，一座座高峰。抬起脚步【bù】，自己走到山上，而不是战在那【nà】里，等山过来【lái】。

第二、要养成好的习惯。

第三、不要把希望寄托在别人身上，你才是你的救世主。

第四、学习不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。

第五、要努力地去帮助别人，要懂得与别人分享。

同学们，我【wǒ】们同在一条大船【chuán】上生【shēng】活，别人的好【hǎo】坏与我【wǒ】们【men】休戚【qī】相关【guān】。别人的不幸不能给我【wǒ】们带来快乐，相反，在帮助别人的时候【hòu】，其实也是在帮助我们自己。我们个人的进步，离不开集体。我们班【bān】级【jí】的【de】荣誉，要靠大【dà】家来维【wéi】护;一【yī】个人【rén】给班级【jí】抹黑，就是丢了全【quán】班的脸面。想想【xiǎng】，我们【men】从四面八方因【yīn】缘走到一【yī】起，走进这【zhè】个集体。从此，我们【men】生活【huó】的轨【guǐ】迹有了一段【duàn】同行的日子;从此，我们【men】的心【xīn】有【yǒu】了一份共【gòng】同的牵挂;从【cóng】此，我们成了一家人。这是一【yī】段多【duō】么【me】值得记录【lù】的经【jīng】历!在很多【duō】年以后的【de】未来【lái】，它将是你人生中【zhōng】一笔最【zuì】可宝贵的财富。所以，只有人人【rén】都热【rè】爱这个集体，她【tā】才会【huì】越来越值得你爱。因【yīn】而，我相信【xìn】：我们的班级，一定是会让我们所有人骄傲的集体!

二、语文的魅力

同学们，讲【jiǎng】了那【nà】么【me】多【duō】故事，下面我要说到我们，当下把你、我连接起来的--当然是【shì】语【yǔ】文。我们就来谈谈语文的【de】魅力【lì】和学【xué】习语文的方法。想【xiǎng】必【bì】同学们一点也不【bú】怀疑：语文学科是一门博大精深、丰富多彩的艺术，我们可以感受它【tā】有声语言的魅力【lì】、感受【shòu】它方块汉字【zì】的魅力、感受它【tā】传统文化【huà】的魅【mèi】力【lì】。可以【yǐ】说【shuō】，在【zài】语文的世【shì】界里，夸父的坚毅，洛神的婀娜，屈原的仰天长啸，李煜的【de】愁肠【cháng】寸断【duàn】，关云【yún】长的横刀立马，贾宝玉【yù】的儿女【nǚ】情长，无不成为艺术【shù】美的化身，历【lì】万古而不朽……千【qiān】古名篇【piān】，字字珠玑，章章锦【jǐn】绣，是民族文化、中华文明的【de】浓缩版、精【jīng】华篇。捧读它，欣赏它【tā】，我们可以清晰地感觉到先贤【xián】哲人的深邃【suì】博大，志士仁人的报国壮志，游子商旅的亲情乡愁……

通过语【yǔ】文，我们与圣【shèng】贤相【xiàng】会;吟咏经典，我【wǒ】们与【yǔ】历史对话。语文让我们的【de】生【shēng】活变【biàn】得诗意盎然，语文让我【wǒ】们的【de】生【shēng】命变得丰盈厚重。这【zhè】样的语文怎能不让我们心中【zhōng】萌生一种热望?

学习语【yǔ】文，又【yòu】有章法可循，老师谈四【sì】个词【cí】--兴趣、习惯、训练、素养。兴趣是的老师【shī】，喜欢才能投【tóu】入学习，喜欢才【cái】能【néng】主动钻研，喜【xǐ】欢才能【néng】最终形成【chéng】习【xí】惯。有【yǒu】一个良好的态度【dù】方能形成一种良好的习惯，一种良好的【de】习惯【guàn】方能经营一种良好【hǎo】的人生，一种良好的人生方能成【chéng】就一种良好的境界。

我们要形成“不【bú】动笔墨不读书”的习惯【guàn】，准备好一系列的【de】笔记;一份“人物谱”，摘抄【chāo】古【gǔ】今【jīn】中外名【míng】人的事例;一个“故事囊【náng】”，记载感人至【zhì】深的事例【lì】;一册“风景线”，记录风土人情【qíng】、优【yōu】美景【jǐng】色的情景;一本“群言谈”，记录富有【yǒu】启迪哲理性的名【míng】言警【jǐng】句【jù】;一集“沙龙札【zhá】记”，摘【zhāi】录一【yī】些时世杂感、随笔。根深才能【néng】枝繁叶茂【mào】，源丰才能水源长流【liú】。

要形成细心观察和思考的好习惯，处处留心皆学问，要用一双锐利的眼睛洞【dòng】察社会的是“慧眼【yǎn】”，用【yòng】一颗【kē】善感的【de】心去思考人生的是“慧心”，用【yòng】一支灵动的笔去表现世界【jiè】的【de】是“慧【huì】笔”，而能够去发现、思索、表现【xiàn】别人没【méi】有表【biǎo】现过的【de】、没有【yǒu】思考过的、没有发现过的是“慧者【zhě】”。

积淀了足够的语文知识，我们还要经过科学的多形式【shì】的训【xùn】练。(1)“课【kè】前美【měi】文欣赏”激发对语【yǔ】言美【měi】的感受，培养良好的语感【gǎn】.(2)课【kè】前“三分钟的演讲”“两分钟的评说”：名言警【jǐng】句感悟，论【lùn】据集锦评论，名【míng】人事例启示【shì】，目的是搜【sōu】集素材，关心现实生活，集腋【yè】成裘【qiú】。(3)命题演【yǎn】讲，口头案例，讲故事，凑新鲜论据。有了学【xué】习语文【wén】的兴趣，才会形成语文学习【xí】的好习惯【guàn】，在好习【xí】惯的基础上，我们广泛的阅读与思考，积累并感悟着，这【zhè】样【yàng】我【wǒ】们就会有良好的语【yǔ】文素养【yǎng】，当你有着丰厚的语文【wén】素养积淀时，我们无【wú】论【lùn】是在学习之余还【hái】是在考试训【xùn】练【liàn】时都【dōu】会厚积薄发，从容应对【duì】。

大【dà】家在学习【xí】语【yǔ】文【wén】的时【shí】候【hòu】，首先要【yào】有一个目标，为自己订一个可以跳起来够得着的目标，有了目标【biāo】就能明确前【qián】行的【de】动力【lì】和方向，西方【fāng】贤哲德谟克利特小时候有点【diǎn】口吃，但他向往着自己能【néng】成为受【shòu】人尊敬的演说家，有人笑话【huà】他【tā】，但【dàn】他不气馁，每天【tiān】早上在大海【hǎi】边，口含小【xiǎo】石子，不断地练习，同时博览群书【shū】，最终练就【jiù】了【le】一副好口才【cái】，妙语连珠、出【chū】口成章。

有了目标还要有实现目【mù】标的信念，信【xìn】念是一种动力，信【xìn】念是【shì】一种【zhǒng】精神【shén】，他让我【wǒ】们大家有【yǒu】着充沛【pèi】的精力和【hé】高【gāo】涨的*。美国【guó】总统罗斯福【fú】在竞选演说时，有一个【gè】记者对他发难，问【wèn】他的【de】身体是否能抗得起【qǐ】国家的重任，罗斯福【fú】沉着回【huí】答：“治理【lǐ】国家【jiā】靠的是脑子，而不【bú】是身体。*没有翅【chì】膀，但它能把网架在高【gāo】空，有一个好脑子，能让美国自由飞翔。”这是什么【me】，这就是信念!

我【wǒ】，你们，还有连接【jiē】你【nǐ】、我的语文，构建了你我的一个世界。我真【zhēn】诚地希望【wàng】，我们的这个世界【jiè】是【shì】和谐愉快的，民【mín】主平等的【de】。我希望在今后的【de】日子里，我与大家一【yī】起分【fèn】享阳【yáng】光、分担风雨，也能有幸分解你【nǐ】们成长的【de】困惑。你我之间构筑一种【zhǒng】和【hé】谐的境界。一如辛弃疾所言：“我见青山多妩媚，料【liào】青山见我【wǒ】应【yīng】如是。”真诚地希【xī】望你们能【néng】够热爱语文，喜欢【huān】我。

附：课后小结：

短小【xiǎo】的故事【shì】缩短了师【shī】生间的距离，令学生【shēng】理解到老师对他【tā】们的殷殷【yīn】期盼，为以后【hòu】课程的学【xué】习【xí】起到良好的铺垫作用，授【shòu】课目标【biāo】达成。

开学高中2023计划书 篇7

光阴如梭【suō】，时间如箭【jiàn】。转眼间，寒假就向我们挥手【shǒu】告别。在这学期里，我【wǒ】们都【dōu】要有自己的打【dǎ】算，只【zhī】有这样【yàng】，我们【men】才能不断地进步。

我打【dǎ】算常到讲【jiǎng】台上【shàng】“晒【shài】太阳”。有人会说，讲台上【shàng】哪有太【tài】阳。我说【shuō】的“晒太【tài】阳”是指把作品拿到讲【jiǎng】台上【shàng】展示【shì】一下。谈谈计划，计划就会更完【wán】美。读读作【zuò】文，作文【wén】就会更优秀【xiù】。说说思想，思想就会更健康。念念答案，答案就会更【gèng】正确。所【suǒ】以【yǐ】我要这样做。

我打算坚持写作文。因为经【jīng】常写作文【wén】，就可【kě】以更熟【shú】悉写作方法和技巧，到考【kǎo】试【shì】的时候写作文也就容易多【duō】了。如果平【píng】常不练，到考试【shì】时【shí】就会感到很难。所以我要这样【yàng】打算【suàn】。

我也不多【duō】打算了【le】，打算【suàn】的多做不到也白【bái】搭。我要按我说的去做，做好【hǎo】每【měi】一件事。

开学高中2023计划书 篇8

不管【guǎn】有没有寒【hán】假【jiǎ】，我已经是一个高一的学生，一个高中生了。这是一个既定的事实了，这意味着什么呢?意味着我那些花【huā】在玩上面【miàn】的心思【sī】，怎么着都得收回来【lái】搞学【xué】习了。虽说【shuō】现在不再那【nà】么“一考【kǎo】定终【zhōng】生”了【le】，但高考还【hái】是【shì】我们学【xué】生非常重要的机【jī】会，是我们【men】可以去到【dào】自【zì】己理【lǐ】想人生的入场【chǎng】机会【huì】。既然已经是高【gāo】中生了，那我【wǒ】就得像个高中生样儿了，上学期怎么努力【lì】的，这个寒假过完，我只可以更努力，只有更加【jiā】认真学【xué】习【xí】才【cái】对得起一点一滴流失的青春。不【bú】然，我怎【zěn】么【me】样都是会后悔的!

一、高一下学期的重要性

不知道别人会不会意【yì】识到【dào】高【gāo】一下学期的重要【yào】性，反正我意识【shí】到【dào】了，也就不可能再放纵自【zì】己去玩，去像【xiàng】个不懂事的孩子一样浪费自己的【de】时【shí】间了【le】。在这【zhè】个寒【hán】假开学【xué】之【zhī】后【hòu】，我会以一个【gè】高一下学期的全新【xīn】面貌去完成我【wǒ】的学习任【rèn】务，或者更应该【gāi】说【shuō】是学习实践【jiàn】。学习不是一个任务【wù】，而是一个让我和我这样的【de】学生把握住【zhù】自【zì】己人生的机【jī】会和工具，我不能，别人也不能，就这么轻易的忽视掉。

二、具体可行的学习计划

1.确定志向

我【wǒ】也有认识的学长【zhǎng】学【xué】姐【jiě】，很多优秀的【de】学长学姐们，他们【men】到【dào】了高一下学期基本上就【jiù】已经确定了自己高【gāo】考的志愿【yuàn】，如果不是和他们【men】的接【jiē】触【chù】，我不会有这么早的意识，我的父【fù】母读书不多，我就更应该【gāi】向【xiàng】这些优秀的学长学【xué】姐看齐【qí】，不让自己到了高三的紧张【zhāng】时候再来操心自【zì】己的高考志愿【yuàn】。我【wǒ】会在【zài】这学期里一边【biān】学习【xí】一边了【le】解，尽可能的找到【dào】自己的志向所在，提前为高三的问题奠【diàn】定基础，让自【zì】己【jǐ】充分掌握【wò】学习【xí】的主动权!

2.养成更加良好的学习习惯

和那些优秀的.学长学【xué】姐们接触，我无疑可以发现我的学习习惯并不【bú】是适合个人的学习习【xí】惯，也更不是可以带来如那些学【xué】长【zhǎng】学【xué】姐们一样优异成绩的良【liáng】好学【xué】习习惯。在这个学期，我必须【xū】咬【yǎo】着牙把自己的那些学习【xí】习【xí】惯【guàn】或者说陋习改正过【guò】来【lái】，这样才可以【yǐ】在高【gāo】二到来之前，把自己【jǐ】的学【xué】习【xí】落实【shí】到最佳位置【zhì】，让自己在高二时用最好的【de】学【xué】习习惯【guàn】循序渐【jiàn】进，直到高三以成【chéng】功的学【xué】业成绩迎【yíng】接【jiē】高考!

3.保持阅读的习惯

这一条学习计划，是【shì】为我成为想要成为的人打下基【jī】础【chǔ】的计划。我想要成为一个【gè】知识渊博的【de】知识分【fèn】子，这就注定了我要继续【xù】阅读课外书籍【jí】的前行之路。学校里学的知识，大多是应【yīng】试教【jiāo】育的知识，而【ér】想要做一个知识份子【zǐ】，这些【xiē】知识是【shì】万【wàn】万【wàn】不够的。我会继续保持【chí】我的阅【yuè】读习惯【guàn】，让自己【jǐ】在任【rèn】何时【shí】候【hòu】都有【yǒu】墨水【shuǐ】可以挥斥方遒，让自【zì】己在高考那【nà】场战【zhàn】役中因为阅读的习惯【guàn】而有所优势。