大学生为乡村振兴增添一抹艺术色彩-今日要闻

程禹僮带领团队进行墙体绘画。本文图片均由受访者提供

(资料图片)

绘制红色文化主题墙绘。本文图片均由受访者提供

墙体绘画的成果。本文图片均由受访者提供

一面面由大学生绘制【zhì】的墙体【tǐ】画在江【jiāng】苏省常【cháng】州市金坛区薛埠镇石马村村口火了，有【yǒu】村民在艺术【shù】墙旁【páng】打卡拍照，有【yǒu】十【shí】余家媒体报【bào】道转载这【zhè】一【yī】公益活动，也有大学【xué】生前来【lái】咨询【xún】希望继续加入为乡村墙【qiáng】体绘画的【de】活动。

毕业【yè】前，常州【zhōu】纺织【zhī】服【fú】装职业技术【shù】学院大【dà】三室内【nèi】艺术设计专业的程【chéng】禹僮带着团队，去往金坛区薛埠镇石【shí】马村【cūn】村口展开墙体绘画活动。这【zhè】座村庄依【yī】山傍水，家家户户都制【zhì】茶，是【shì】茅山文【wén】化生态旅游【yóu】村的所在地【dì】。

“我想把专业【yè】技【jì】能投入到【dào】乡村建设之中，让乡村【cūn】变【biàn】得更加【jiā】诗情画意，让村子文化氛围更加浓【nóng】厚，吸引更多的人前来【lái】旅游。”去年暑假，程禹【yǔ】僮和同学提着颜料、带着【zhe】画笔来到了村口，围绕“绿水青山就是金山【shān】银【yín】山”和【hé】当地茶文【wén】化的特色【sè】主题【tí】，设【shè】计了4幅【fú】墙绘作品。

在金坛区薛埠镇石马【mǎ】村，墙【qiáng】体因为年久【jiǔ】失修【xiū】露出了【le】水泥，程【chéng】禹僮用乳胶漆打底，等待【dài】自【zì】然风【fēng】干【gàn】之后，开【kāi】始在【zài】墙面上用粉笔绘制小【xiǎo】样，再用丙烯、上光油等装饰油【yóu】画【huà】。为了【le】让墙体绘画色彩鲜明，他们用饱和度【dù】较高的颜【yán】色或色彩当【dāng】中的对比色与互补色进行【háng】填充。等颜【yán】料风干【gàn】之后，用【yòng】上光油【yóu】去增添画面的光亮，还【hái】原颜色亮度。

在画面设计上，程禹僮和团队设计了【le】采【cǎi】茶叶【yè】的小姑娘和劳作【zuò】农民等【děng】人【rén】物形象。一人构图、一人作画【huà】、一【yī】人【rén】调颜料，多面墙【qiáng】壁同时展开作业。不少当【dāng】地的【de】孩子跑过来，聚【jù】在他们【men】的身边，好奇【qí】地问【wèn】他们【men】手中的颜料。有村民拿着手机拍【pāi】照，发到村【cūn】里的社【shè】群里。

整【zhěng】体工期耗费【fèi】了【le】12天的时间，为了避开夏天【tiān】的最高温，他们制定了绘画【huà】计划【huá】，凌晨四五【wǔ】点出发，等太阳升起后，一个人负责【zé】为绘画【huà】的同【tóng】学打伞，让【ràng】她的视线不被【bèi】强光影响，晚【wǎn】上回到住【zhù】宿【xiǔ】的地方开【kāi】始总结复盘。

对于这群00后来说，在课堂上【shàng】学习室内艺【yì】术设【shè】计和【hé】在户外【wài】进行墙体【tǐ】绘画实践的体验【yàn】截然不同。“艺术不能【néng】只【zhī】是生存在室内【nèi】或【huò】者舞台上，也要走【zǒu】出室外【wài】，走到真实的生活之【zhī】中【zhōng】，给普通的人生活中带来【lái】更【gèng】多美的享【xiǎng】受。”程禹僮说。

墙体绘画结【jié】束后，程禹僮带领团队为村民【mín】举办了“巧手画扇‘绘【huì】’享夏日清凉”、儿童公益绘【huì】画课堂等公益【yì】活动。在儿童【tóng】公益绘画课堂上，有一个孩【hái】子【zǐ】画了一面【miàn】党【dǎng】旗，有的画出了学校的【de】篮球【qiú】场，还有一个孩子在画板上画出了一【yī】面五彩【cǎi】斑斓【lán】的墙【qiáng】壁，墙【qiáng】壁下【xià】方有【yǒu】几个小人，正是程禹僮团【tuán】队在进行【háng】墙体绘画的身影。

今年毕业的程禹僮准备加入【rù】家乡的设计工作室，跟着师父去做室【shì】内设计【jì】。但墙【qiáng】体绘画的【de】一次公益实践让他对乡村振兴【xìng】有【yǒu】了更深刻的【de】理解【jiě】。该校的相关【guān】负【fù】责人表示，要把这【zhè】样的活动【dòng】延续下去，并且要在学校开【kāi】设乡村美【měi】学【xué】类专业，为【wéi】乡【xiāng】村振兴增添一抹艺【yì】术色彩。（杨洁【jié】）